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万名校长去国外学减负,其实花钱多少倒是次要的问题,中国老百姓勒紧裤带搞教育已经“被习惯”了——问题是人家如果本来就没有过多的学业负担,哪里来的减负经验可学呢?即便真学了国外的“快乐大法”,校长们回来敢于革故鼎新吗?(邓海建)

●严格执行小学、初中免试就近入学规定,任何学校不得进行与入学挂钩的考试、测试,不得要求报名者提供各类荣誉证书和学科类竞赛、等级考试等证书、证明,并不得以其作为录取的依据情况。

鲜为人知的是,这本教材是由安徽省14所新建本科院校数学骨干教师历时一年、联合编写的。这也让成立一年有余的安徽省应用型本科高校联盟(又称“行知联盟”)开始浮出水面。

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正是这三点使得“易中天们”能成为“公鸡中的战斗机”,而作为本职工作的“下蛋母鸡”反而不容易为大众所广泛认可。不过,“公鸡下蛋”毕竟不是本职工作,让“公鸡打鸣、母鸡下蛋”才是一种理所当然。这就对“母鸡”提出了一个严肃的问题:不能一门心思只想着“抱窝孵小鸡”,要看到“下蛋”的社会学意义。

高考分数已出炉,在有些人享受高分喜悦的同时,也有些人默默地走进复读队伍。面对良莠不齐的民办高考复读学校,他们该如何选择?连日来,记者走进省内多家民办复读学校进行调查采访。

于是,近年来中国传统文化又“热”了。这种“热”其实与当初对西方文化的“热”是相似的:出于中西方文化的巨大反差,外来的文化的新异性刺激(当然还有其他的原因),使我们产生了对西方文化的“热”;今天对中国传统文化的“热”,是否也由于我们对传统的长期疏离?

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为什么在其他领域能容忍“次”的理念而在教育就不行呢?因为在诸多方面,我们还远远谈不上公平,权力和金钱优势赢者通吃,就业、分配、升迁、福利、市场等不公如毛细血管一样,密布于我们的社会。但对这些不公,人们即使不满也还是能容忍的,而教育不公则是人们无可容忍的——因为教育公平是社会公平的底线,是人们信赖公平的最后一道心理防线。一个遭遇再多不公而身陷困境的人,他起码可以通过知识改变命运,通过教育实现社会流动。如果连教育都不公平了,这最后的公平底线就沦陷了。

说到经验,我们也关注国内一些好的做法。希森三和集团在山东省乐陵市黄夹镇梁锥村进行的农村建设,就是一次积极而有益的尝试。他们的思路就是凭借雄厚的资金实力,通过村企互动发展农业产业化经营,形成现代农业的产业开发规模效益,带动农民增收,进而促进农业,农村的发展。按照这个设想,就是要让农民变成产业工人,让贫瘠的鲁西北变成大型的牛业基地。希森三和集团探索和实践的亮点在于,通过新村建设,将当地的农民与黄牛产业开发有机结合起来,创造性地实践了一种崭新的农业产业化经营模式,并能够进一步形成大大降低交易成本的规模经济效益,从而客观上带动广大农民增收和致富。这一做法可以给我们带来很多启示。

“阳光式空中菜园”、“无污染生态养猪”、“TT战士拓展培训”、“花卉家政服务”……这些富有创新思维和科技含量的创业项目,得到学校专门设立的大学生创业基金的大力支持。该基金的设立是学校破解大学生就业难题的九大措施之一,目的是引导和帮助大学生毕业生以创业带动就业。牧医工程学院学生秦志远创办了郑州首家宠物美容文化公司,在创业基金的支持下,他准备发挥专业优势,在全省18个地市开设连锁店,带动本校同专业学生共同创业。全国政协主席贾庆林视察该校时,对秦志远结合专业搞创业从而带动同学就业的做法大加赞扬。

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结合开展社会治安突出问题排查整治,对社会治安问题较多、秩序不好的学校、幼儿园及其周边环境进行重点整治。

我很看重一点,那就是要破除职业的贵贱观、尊卑观,因为这种观念是导致应试教育倾向加剧的一种社会心理的误区。大众的文化心理状态是不可忽视的,尤其是多年传统文化的延续所形成的职业尊卑观,在大众心目中将所有职业分成三六九等。还有专业的贵贱观也不可小视,钱钟书先生的著名小说《围城》中,谈到旧时大学中一个连锁式的“瞧不起”:理科生瞧不起文科生,外语系瞧不起中文系,中文系瞧不起哲学系,哲学系瞧不起社会学系,社会学系瞧不起教育学系,教育学系的学生没有谁可以瞧不起了,只好瞧不起自己的老师。这个说法是我们学教育学的人心中永远的痛。在西方,一个千万富翁的儿子直到毕业,他的同学都不知道他是谁的儿子,而且他还去烹饪学校学习厨艺,后来真的做了烤牛排的大厨;还有哈佛的学生在机场做安检;还有一个优秀的学生毕业后天天驾着飞机去上班,这架飞机不是父母给的而是他炒股赚钱后买的,当他所在的公司破产,失业后的他又欣欣然去整理仓库、做家具搬运工;欧洲语言学校的校长在接待来访学者时还兼做行李员,做得非常自然、非常从容。为什么东西方对待职业的态度会存在如此大的差别?可能是西方比较早地破除了等级尊卑,建立起平等观念,而东方等级森严的观念一直延续下来了,凝聚成一种人上人式的精英情结。我们需要颠覆这种人上人的情结,重新解读精英。叶澜老师的《新基础教育论》中提出了一个关于精英的独特见解:当代精英的构成不是指处在社会高层的极少数人,而是指在不同社会组织职业中、在不同层面上,极富活力和创造力、有成效和业绩,既能把握自己命运,又能够引领他的团队开创事业的人,他们由不同类型、不同岗位中的优秀出色人群组成。三百六十行,行行出状元,现代的精英,他不由金钱堆出,更不靠权力保证,而是靠社会提供多样化的教育和各种机遇,以个人逐渐养成的品性、智慧和能力打造而成。这种对精英的认识,为职业教育的发展提供了重要的理论依据。

  出身背景决定创业者的致富水平

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有意见指出,虽然“大学全入”消除了大学入学的高门槛,但毕业求职阶段正在形成一道新的壁垒。“竞争不是没有了,而是推迟了”。

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责任编辑:左云霞

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