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  本报综合消息(记者 陈晓东 牛喜林 陈巍)近日,随着“农村学校教师特设岗位计划”在宁夏、甘肃和青海的正式实施,宁夏南部山区将新增1200名教师,甘肃省正式为13个“两基”攻坚县招聘1500名特岗教师,而青海省也将面向社会公开招聘718名特设岗位教师,从而为当地实现“两基”攻坚目标打下坚实的基础。  据了解,按照自治区规划,宁夏南部山区6个县区中未实现“两基”的4个县要在今年内完成任务。此次通过招聘严格选拔的1200名教师,将于今年秋季开学前,全部奔赴宁南山区6县区及移民吊庄乡镇的农村学校初中、小学任教。为此,自治区将“农村学校教师特设岗位计划”的实施与“两基”攻坚相结合,补充的教师以解决宁南山区农村初中教师短缺为主,少量兼顾小学教师。招聘对象以区内高校和区外宁夏籍高校以及普通师范类高校本科毕业生为主。近3年参加“大学生志愿服务西部计划”和自治区组织实施的“高校毕业生志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教”的毕业生,可由任教单位向自治区推荐报名。  甘肃省招聘的“特岗”教师也将主要安排到县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心小学。招聘对象以高等师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主,并招聘少量省内应届师范类专科毕业生和取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经历、年龄在30岁以下的普通高校往届本科毕业生。甘肃省今年本科生选拔以面试方式进行,专科生选拔由笔试和面试两部分组成。笔试由该省统一组织综合考试,考试内容主要为教育学、教育心理学、英语。  青海省“特岗”教师的名额分配主要集中在海东地区,聘期为3年,今年9月1日前由县教育局统一安排到校任教。招聘对象以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主,根据需要可招少量应届全日制普通高校师范类专业专科毕业生。对参加过大学生志愿服务西部计划、参加过半年以上实习支教的师范类毕业生、零就业家庭子女及实施计划的州县生源在同等条件下优先录用。  《中国教育报》2006年7月21日第2版

作者柔肠百结,终于慢慢地、慢慢地领悟了:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”于是,作者幽婉慨叹:有些路啊,只能一个人走。就这样,生与死,别与离,作者用文字透露内心那片最不甘的柔情,还有微妙与细腻,无奈与难舍。

  其次,建立电子政务人才教育与培养引导机制。从政府宏观管理的角度分析,应从三个主要方面研究并建立相应的引导机制:一是建立电子政务人才教育与培养激励机制,如设立电子政务专业尖端人才教育与培养专项政府基金等,从而引导电子政务人才教育与培养向高层次发展。二是从加大政府信息化领导力度的角度,借鉴美国建立和推行政府首席信息官(ChiefIn-formationOfficer,即CIO)制度的经验,制定我国政府CIO制度,在不同层级政府的最高领导层中设立CIO职务,并明确政府CIO人才教育与培养的目标及要求,以便引导具备培养高级电子政务人才综合实力的高等院校进行相应的筹划,按照培养具有中国特色的政府CIO人才的需要重组教学资源,优化其教育与培养流程,自觉地提高教育与培养政府CIO人才的能力,从而为我国不同层级政府的最高领导层输送称职的CIO人才。三是从政府宏观指导的角度,积极倡导电子政务人才教育与培养资源共享,利用政策引导和扶植的手段,促进电子政务人才教育与培养的国际化及其校际化合作,以此提高我国电子政务人才教育与培养的效率及效果。

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近几年,毕业生就业工作启动之时,清华大学就会向近3000家重点用人单位发出来校招聘的邀请函,并附上毕业生的专业分布情况。为进一步加强与重点用人单位、地区的联系,校领导亲自带队赴外地走访,深入党政机关、企业、部队和科研院所,了解用人需求,宣传学校就业理念。

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继去年年底在全国各地各学校陆续启动优秀中职毕业生报告会活动以来,今年4月,团中央将联合教育部、人力资源和社会保障部,从各地报告会活动中选择专业技能突出、工作成绩显著、熟悉社会生活发展趋势和具有良好社会化技能的优秀中职生,组成报告团,赴全国各省区市作巡回报告。随着我国中职教育的发展,数以万计的青少年通过职业教育练就了过硬的专业技能,培养了良好的职业道德,成长为各行各业的有用之才,实现了个人理想和人生价值。那么,中职生成长成才需要什么样的外部环境?教育部门和学校如何在制度设计和环境建设上为其成长成才创造更好氛围?中职生自身又需要为成长成才做哪些方面的准备呢?

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1994年11月18日一21日全国学校德育工作座谈会在山东省济南市举行。会议交流落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》精神的情况,并就《全国高校德育工作大纲》、《中小学德育大纲》进行研究提出修改意见。国家教委副主任张孝文到会讲话。

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责任编辑:左移湘

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