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从首师大录取情况看,一些热门专业热度不减。该校高起专层次的幼儿艺术教育专业,今年共有1100余人报考,最终录取460余人。同时,专升本层次的教育类、外语类专业,高起本层次的人力资源管理等专业,都是考生报考热点。今年该校专升本层次新增的社会工作专业,也圆满完成了招生计划录取40余名新生。

对此,学术批评网站“新语丝”的创建者、知名学术打假人方舟子认为,学术失范事件大多源于内斗这一事实,从一个侧面说明了我国学术失范行为发生的普遍性和恶劣程度,“但不论是通过何种方式被揭露出来的,只要被揭露出来,就是好事。”

所以应该适当降低试卷的难度,同时,提高考试的精准性。高考不应全国“一张卷”,研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校,以及不同的学科,可分别采用不同的考试科目,让高校能够比较恰当地把所需要的人才选拔出来。此外,可增强考试内容的弹性、灵活性、多样性,在一次性考试之外,增加学生平时成绩的考核、实践活动的考核、老师的推荐等。

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对高考改革引发新矛盾的担心,北京理工大学教授、21世纪教育研究院院长杨东平直言:“这种现实和危险是客观存在的。”他说,高考改革牵一发而动全身,影响面巨大,很容易让人畏首畏尾、束手无策,从而导致年复一年地讨论下去。我们的思路是用改革促进改革,通过改革高校管理体制,通过实现招生过程全程公开透明和加强社会监督,保障招生的公正性。这样既扩大了高校自主权,保障了考生的选择权,也推进了高等教育的发展,他坚信“这是可以追求的”。

对汉语感兴趣的学校如此之多,可是,美国亚洲协会说,很多学校都缺少熟练掌握汉语的老师和上课必需的教材。美国的“汉语热”让汉语教师和汉语教材供不应求。

报告会上,七位抗震救灾英模,饱含深情地讲述了在抗震救灾斗争中的亲身经历和真切感受。报告感人肺腑、催人奋进,深深打动了在场的听众,大家的心灵受到强烈的震撼。报告会结束时,全场听众一起高唱《歌唱祖国》。

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根据卫生部的相关规定,赤峰市疾控中心17日下午对11名甲型H1N1流感患者进行了采样,并送内蒙古自治区疾控中心检测。18日10时,检测报告显示,有3名患者核酸检测呈阴性,达到了出院标准。其他8名甲型H1N1流感患者需要再住院观察3天,3天后采样送检,根据检测结果决定出院时间。  另外,在林西县医院进行隔离治疗观察的39名流感样病例,也已经连续三天体温正常、临床症状全部消失,满足出院条件,已分三批先后出院。  9月12日,赤峰市林西县第一中学出现甲流疫情。截至18日15时,在定点医院留观的确诊病例还有8例,学生体温正常,情绪正常。流感样病例下降到67例,目前65例恢复正常体温,没有新增的发热流感样病例。同时,223名居家隔离观察的密切接触者也被解除隔离观察。

新华网北京5月18日电(记者郭丽琨吴晶)香港华夏基金会18日在北京人民大会堂启动“华夏学子助/奖学金项目”,计划今后每年筹措资金100万元人民币,资助内地500名家境贫困、品学兼优的卫生学校学生。

买不到老师指定的教辅书,孩子就只能在课堂上与同桌合看一本,自然会影响到学习质量。不可否认,高质量的教辅书对学生系统掌握知识、提高学习技能是有帮助的,好比是学生求索知识的领航灯。然而,令人担忧的是,市场上的各种教辅书良莠不齐,粗制滥造、裁减缝补的教辅资料随处可见,这些好比是有着华美外表的迷幻药,给学生错综的信息,甚至错误的提示,从而将孩子的注意力引向歧路。这样低质低效的教辅书又有多少含金量呢?

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不管哪个声音、哪种困境,都表现出当前教育局长的角色认知出现了危机。教育局长既然在政府体系中是官员角色,是代表政府负责管理教育事业的,就应该明确“管什么”和“怎么管”的问题。

2005年开校园店,2006年尝试了在淘宝上开网店,凌宇慧对B2C电子商务模式产生了兴趣,“毕业论文做了电子商务与税收这一块,觉得近期内政府为了鼓励电子商务不会征税,这个模式在5~10年内比较有发展前途,个人判断它将是一片蓝海。”工作时认识的业内人士给了她们很多指导:“他们觉得内衣这个项目可能在国内有比较大的上升空间,因为相对来说发展不够成熟,有很多机会。”

一体化教材是职业教育教材的发展主流。所谓一体化,是将理论知识和技能二者完全融合在一起来编写,大胆打破原来的知识体系,完全按照企业岗位对知识和技能的实际需要来编写教材。过去职业教育教材是按照学科体系来进行编写的,很多教材都是从大学教材脱胎而来,只是大学教材的简化版本,仍然以传授知识为重点,不重视技能的学习。随着职业教育的不断发展,人们越来越认识到职业教育必须与市场紧密接轨,学生学习的目的是为了就业,要以就业为导向,那么职业教育教材的内容也必须契合市场对从业者的要求,即要重视技能的传授和训练。如果还是按照“理论知识编一本书、技能编一本书”的非一体化思路,那么学生学完了理论知识,再学习具体的操作技能,就不可能真正做到知识与技能的融合。

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记者昨日在菜园坝见到,许多学生搭乘公交车、拖着打包行李来到重庆火车站,等待进站上车。候车室内,部分学生结伴而行,互相照看着大家的行李。在重庆至北京西的T10次列车上,10多节硬座车厢内几乎全是学生。乘务员介绍,学生大多携带了大件行李,但办理行包的不多,因此他们在学生上车后,就在帮助学生摆放好行李箱,以腾出更多行李空位满足其它乘客的需要。

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责任编辑:左伊

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